眉山天府新区行知学校开启“走进航空·逐梦未来”研学之旅

近日，眉山天府新区行知学校小初部师生开展了“走进航空·逐梦未来”主题研学(yánxué)活动。此次活动以“科技赋能成长，实践培育(péiyù)英才”为核心(héxīn)，将航空知识、科技创新与学校“知行合一”的育人理念深度融合，为学生(xuéshēng)开启了一场沉浸式的蓝天探索之旅。

活动中，学生通过“三维度实践”深入感知航空魅力。在“认识运5飞机”课程中，学生登上(dēngshàng)新中国首型运输机，聆听从仿制安-2到自主(zìzhǔ)创新的发展历程，见证“空中拖拉机”如何承载民族航空工业的奋斗记忆(jìyì)，在机身斑驳的痕迹中读懂“航空报国”的精神(jīngshén)传承。

模拟飞行舱内(cāngnèi)，学生化身“小飞行员”，在阿若拉系统中操控飞机完成起降转向；空气炮实验里，他们通过发射气流环理解涡环现象(xiànxiàng)与喷气式飞机的关联；无人机足球(zúqiú)挑战赛中，团队协作完成飞行器校准与穿越球门的动作，在代码与机械的碰撞(pèngzhuàng)中感受智能科技的力量。

值机安检环节，学生手持金属探测器模拟安检员工作，从识别充电宝(bǎo)容量(róngliàng)限制到排查液体违禁品，在实操中建立(jiànlì)“安全无小事”的责任意识；紧急迫降演练时，标准的防(fáng)冲击姿势训练与滑梯逃生模拟，更让安全技能转化为肌肉记忆。

研学以“小组共同体”为基本单位，通过“三阶(sānjiē)能力培养”落实学校“实践育人”理念。航模拼装课程中，学生从机翼(jīyì)弧度对升力的(de)影响到尾翼平衡作用，逐步拆解飞机结构(jiégòu)，在零件拼接中锻炼手脑协调能力；飞行员装具讲解(jiǎngjiě)课上，对比民航与空军装备差异，通过互动问答深化知识记忆。

空气动力学实验中，小组需自主调整空气炮发射角度以精准击中目标，在反复试错中构建“观察 - 假设 - 验证”的科学思维链；无人机(wúrénjī)操作遇到信号干扰时，成员分工排查故障，将理论知识转化为(wèi)应急(yìngjí)处理能力(nénglì)。

结营(jiéyíng)仪式上，学生通过研学手册绘制“航空知识树”，在小组分享中提炼 “团队(tuánduì)(tuánduì)协作让飞行器更稳定”“安全规范(guīfàn)是探索的前提(qiántí)” 等成长感悟。正如五年级檀曼柔在发言中所说：“当我们一起让无人机穿过球门时，才明白每个零件的精准配合、每个人的专注操作，都是团队成功的关键。”

活动以航空事业发展为脉络，将爱国主义教育贯穿始终：从运5 飞机的仿制到(dào)国产大飞机的突破，从飞行员(fēixíngyuán)装具的科技迭代到民航安检体系的完善，学生在“可触摸” 的历史细节中，见证中国航空从 “跟跑”到“并跑”的跨越。当导师讲述(jiǎngshù)新中国航空人克服技术封锁(fēngsuǒ)、自主研制运输机(yùnshūjī)的故事时，现场(xiànchǎng)响起热烈掌声，孩子们眼中闪烁的光芒，正是“强国一代”使命感的生动注脚。

“此次研学是学校‘科技+实践’育人模式的(de)重要实践。我们始终相信，真正的教育不仅是知(zhī)识的传递，更是让(ràng)学生在真实场景中学(zhōngxué)会探索、协作与担当。”行知学校德育(xuéxiàodéyù)副校长曹润节表示，未来，学校将继续拓展科技教育边界，让每个孩子都能(néng)在“行知”路上，以科学思维拥抱未来，以家国情怀定义人生高度。（文/图：眉山天府新区行知学校）